一、浅水中意外溺死1例（论文文献综述）
刘文青[1]（2016）在《湖南农村中小学生溺水事故探因与应对》文中研究表明溺水是指淹没或浸入液体中时经历呼吸道损伤的过程。与其它伤害事故不同,溺水造成的损害更为严重。目前为止,溺水依然是全球重大公共安全问题,2014年世界卫生组织首次针对溺水发表的《GLOBAL REPORT ON DROWNING——PREVENTING A LEADING KILLER》调查报告指出,溺水是当前全球儿童和青年死亡的第三位致因,90%以上的溺水事故都发生在中低收入国家与东南亚（中国）等地区,但并未引起政府及社会的足够重视。因水域特点、地理气候、经济、文化发展水平等因素,湖南农村中小学生的溺水事故一直居高不下。相对于城市,由于溺水安全隐患多、基础设施水平低、家长安全知识缺乏及监护不力,农村溺水事故的发生率和严重程度远远高于城市,这意味着贫穷、落后的湖南农村地区在防范学生溺水方面,将面对更严重、更紧迫的压力和挑战。国内外相关理论研究与实践表明:溺水是可以预防与控制的,关键在于对其成因的认识与积极有效的应对。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。基于湖南农村当前溺水实情,从尊重生命、以人为本的人文高度和农村广大中小学生安全健康成长的视角,以回溯性研究为主线,结合社会学、心理学、教育学等学科,采用问卷调查法、个案实证法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对湖南农村中小学生溺水事故进行研究,在此之上建立切实可行的应对机制,以期在最大程度上减少溺水,拯救生命。主要结论:1.溺水具有短暂性、严重性、不确定性及集群性特点。2.当前湖南农村公共游泳资源匮乏、缺乏游泳技能、学生私自进行涉水活动是引发农村中小学生溺水的主要致因。3.溺水安全教育实践程度低、安全意识与应急技能不足、大量开放性水域存在及急救效率低下是导致湖南农村中小学生溺水的又一原因。4.长期存在的城乡二元发展模式与国情决定了当前湖南农村走读上学方式、留守儿童成为溺水高发的主因并将在较长一段时间内存在。5.以禁代管的解决手段、单一僵化的培养模式、独木难支的应对体系及经济文化教育发展水平低等现实困境是当前农村溺水防范实施中存在的主要问题。6.依据上述分析,本文提出:（1）学会游泳;（2）实施一校一池工程;（3）开设溺水安全教育课程;（4）加强高发时段监护;（5）实行水域管理制度;（6）建立溺水网络数据库;（7）改进走读上学方式;（8）纾困留守儿童;（9）实施国民急救培训制度;（10）构建全面有效的防溺系统等对策与措施。
伍卫国[2]（2006）在《CT扫描与免疫组化法对水中实验动物尸体死因判别的对照研究》文中研究说明目的 评价电子计算机体层扫描（CT）技术对水中尸体死亡方式的法医学鉴别的价值，以期建立法医学电子计算机体层扫描图像评价标准体系。 方法 采用电子计算机体层扫描技术，进行螺旋扫描，然后进行图像后处理，对图像进行诊断分析及数据测量，从影像形态学水平分析溺死组和机械性窒息（绞死）死后入水组死后器官改变的CT图像变化。将溺死后不同时间点的肺组织切片进行免疫组织化学检测，观察AQP-1蛋白表达水平的改变。结合病理形态学差异，对三者比照分析。 结果 （1） CT扫描：溺死组兔肺腐败的速度快于作为对照组的模拟他杀后抛尸入水（绞死）组；溺死组兔肺双肺野在早期呈现典型的磨砂玻璃状，透亮度均低于对照组；溺死组兔肺腐败过程中存在明显肺实变，绞死组兔肺呈渐进式消溶，表现为渔网状；溺死组肺气肿出现于肺段边缘（10／12），而绞死组肺气肿弥散分布（7／12）。（2） 免疫组化：肺泡上皮及支气管上皮都有肺水通道蛋白-1（AQP-1）的阳性表达，积分光密度值差别有统计学意义（P＜0.001）。（3） 病理形态学改变：溺死组镜下肺泡高度扩张，肺泡腔内可见淡伊红色溺液及小出血灶。扩张的肺泡壁变薄，断裂；绞死组镜下肺泡高度扩张，肺泡壁变薄，断裂。部分出现融合，肺泡腔内出现大量水肿液，并可见大量红细胞游离于肺泡腔内。（4） CT扫描显示溺死组与绞死组差异存在特征性差异，与AQP-1表达显示组间差异的结果吻合，分别从器官和细胞水平对水中尸体死因进行判别区分。HE染色镜下改变组间病理形态学差别不明显，显示机械性窒息的共同改变。
郭勇,邓淑娇,张新华[3]（2004）在《浅水中意外溺死1例》文中研究表明1 案例资料 简要案情 2003年9月4日下午，暴雨后某单位办七楼天台积水，员工罗某（62岁）上去疏通排水管，因久未下楼，他人上去查看，发现罗某倒于排水管口处的积水中，其右上肢近肩部卡在排水管内，后来连水管头一起用力拉掉后才能将人从水中捞出，送医院证实已死亡。
郭勇,邓淑娇,张新华[4]（2004）在《浅水中意外溺死1例》文中指出 1 案例资料简要案情2003年9月4日下午,暴雨后某单位办七楼天台积水,员工罗某（62岁）上去疏通排水管,因久未下楼,他人上去查看,发现罗某倒于排水管口处的积水中,其右上肢近肩部卡在排水管内,后来连水管头一起用力拉掉后才能将人从水中捞出,送医院证实已死亡。
二、浅水中意外溺死1例（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅水中意外溺死1例（论文提纲范文）
（1）湖南农村中小学生溺水事故探因与应对（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 前言 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 国内外研究文献综述 |
| 1.2.1 国外相关研究文献综述 |
| 1.2.2 国内相关研究文献综述 |
| 1.3 溺水及其相关概念 |
| 1.3.1 溺水的医学定义 |
| 1.3.2 溺水的要素 |
| 1.3.3 溺水的类别 |
| 1.3.4 相似概念 |
| 1.3.5 溺水定义 |
| 第二章 研究思路和研究方法 |
| 2.1 研究思路 |
| 2.2 研究方法 |
| 第三章 研究结果与分析 |
| 3.1 湖南水域特点 |
| 3.2 湖南气候特点 |
| 3.3 湖南农村中小学生溺水现状 |
| 3.3.1 溺水规模与程度 |
| 3.3.2 溺水发展趋势 |
| 3.3.3 溺水年龄分布 |
| 3.3.4 溺水性别特征 |
| 3.3.5 溺水地点 |
| 3.3.6 溺水季节与时段 |
| 3.3.7 溺水类别 |
| 3.4 致因 |
| 3.4.1 溺水的严重性、短暂性、不确定性与集群性 |
| 3.4.2 游泳技能缺乏 |
| 3.4.3 低龄、男性学生危险认知不足 |
| 3.4.4 大量开放性水域存在 |
| 3.4.5 溺水安全教育实践程度低 |
| 3.4.6 急救效率低下 |
| 3.4.7 私自进行涉水活动 |
| 3.4.8 水域环境复杂多变 |
| 3.4.9 公共游泳资源匮乏 |
| 3.4.10 安全意识与应急技能欠缺 |
| 3.4.11 留守儿童 |
| 3.4.12 走读上学方式 |
| 3.5 当前存在的问题 |
| 3.5.1 应对方式以禁代管 |
| 3.5.2 防溺教育单一僵化 |
| 3.5.3 应对系统独木难支 |
| 3.5.4 经济文化发展滞后 |
| 第四章 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.1.1 致因方面 |
| 4.1.2 问题方面 |
| 4.2 建议 |
| 4.2.1 学会游泳 |
| 4.2.2 实施一校一池工程 |
| 4.2.3 开设溺水安全教育课程 |
| 4.2.4 加强高发时段安全监护 |
| 4.2.5 实行水域管理制度 |
| 4.2.6 建立溺水网络数据库 |
| 4.2.7 改进走读上学方式 |
| 4.2.8 纾困留守儿童 |
| 4.2.9 实施国民急救培训制度 |
| 4.2.10 构建跨部门合作的防溺系统 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（2）CT扫描与免疫组化法对水中实验动物尸体死因判别的对照研究（论文提纲范文）
| 一、英汉缩略词 |
| 二、中文摘要 |
| 三、英文摘要 |
| 四、论文正文 |
| 前言 |
| 材料与方法 |
| 实验结果 |
| 讨论 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 五、综述 |
| 六、附录 |
| 七、致谢 |
（3）浅水中意外溺死1例（论文提纲范文）
| 1 案例资料 |
| 简要案情 |
| 现场概况 |
| 尸体检验 |
| 2 讨论 |
| 结论: |
四、浅水中意外溺死1例（论文参考文献）
- [1]湖南农村中小学生溺水事故探因与应对[D]. 刘文青. 湖南科技大学, 2016(03)
- [2]CT扫描与免疫组化法对水中实验动物尸体死因判别的对照研究[D]. 伍卫国. 南华大学, 2006(11)
- [3]浅水中意外溺死1例[J]. 郭勇,邓淑娇,张新华. 中国法医学杂志, 2004(S1)
- [4]浅水中意外溺死1例[A]. 郭勇,邓淑娇,张新华. 广东省法医学会成立两周年暨学术交流会论文集（2）, 2004
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